Minulou lekci děti během čtení hledaly smutnou nebo veselou větu. V návaznosti na tuto lekci jsme se rozhodly dnešní setkání věnovat emocím. S emocemi se při čtení setkáváme neustále a nás zajímalo, zda děti poznají, jak se jejich postava cítí, jakou má náladu. Nejprve děti dostaly pracovní list na...
Během dnešní dílny čtení se děti pokoušely najít ve svém textu smutnou nebo veselou větu. Některé děti zvládly najít jen smutnou, některé jen veselou. Děti nepracovaly jen s textem, na závěr čtení si i vyzkoušely, jak asi vypadá smutný člověk a jak veselý. Druháci si zase pohrály s barvami,...
Zvládnou děti napsat krátký příběh? Samozřejmě. Po dílně čtení jsme dětem na stolky rozložily vždy tři různé obrázky. Jejich úkolem bylo všechny tři obrázky spojit do jednoho příběhu. Mladší děti rády využily pracovní list, na kterém byly uvedeny návodné věty - Začalo to tím, že ...., Když tu...
Klubové setkání jsme prožili ve společnosti špačka Kamila, hrdiny z knížky Kamil neumí lítat z pera spisovatelky Jennifer Berneové.
Špaček Kamil - milovník knih - se nenanučil létat. Blíží se podzim a hejno špačků se chystá k odletu do teplých krajin. Co teď s Kamilem? Děti se pokusily příběh...
Víte, že my čtenáři, máme svá práva? Daniel Pennac jich ve své knize Jako román uvádí rovných 10. My jsme z nich v klubu dětem představily 8. Před dílnou čtení jsme jim vysvětlili, jaká práva čtenář má - právo číst cokoliv, právo číst znovu, právo knihu nedočíst, právo číst kdekoli, právo jen tak...
